La reflexión sobre la práctica ... el motor del cambio. Una mirada desde las ciencias sociales / Weissmann, Hilda

Público ISBD Título : La reflexión sobre la práctica ... el motor del cambio. Una mirada desde las ciencias sociales Autores: Weissmann, Hilda Editorial: Buenos Aires : Estación mandioca Fecha de publicación: 2014 Colección: Caminos de tiza Número de páginas: 83 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-3709-03-6 Idioma : Español Etiquetas: ENSEÑANZA  EDUCACION  ESCUELA PRIMARIA  DIDACTICA  ESCUELA SECUNDARIA  DOCENCIA  APRENDIZAJE  CIENCIAS NATURALES Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Nota de contenido: Acerca de los vínculos entre la reflexión y el cambio. - ¿Qué ciencia enseñar?. - Aprender ciencia en la escuela. - El docente creador de estrategias para enseñar ciencias. - El docente creador de entornos físicos donde prospera. - El docente creador de entornos sociales. - A manera de epílogo. - Bibliografía. - Apéndice: Propuesta de laboratorio escolar para escuelas primarias. Titulo de la publicacion periodica: Caminos de tiza La reflexión sobre la práctica ... el motor del cambio. Una mirada desde las ciencias sociales [] / Weissmann, Hilda . - Buenos Aires : Estación mandioca, 2014 . - 83 p. - (Caminos de tiza) . ISBN : 978-987-3709-03-6 Idioma : Español Etiquetas: ENSEÑANZA  EDUCACION  ESCUELA PRIMARIA  DIDACTICA  ESCUELA SECUNDARIA  DOCENCIA  APRENDIZAJE  CIENCIAS NATURALES Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Nota de contenido: Acerca de los vínculos entre la reflexión y el cambio. - ¿Qué ciencia enseñar?. - Aprender ciencia en la escuela. - El docente creador de estrategias para enseñar ciencias. - El docente creador de entornos físicos donde prospera. - El docente creador de entornos sociales. - A manera de epílogo. - Bibliografía. - Apéndice: Propuesta de laboratorio escolar para escuelas primarias. Titulo de la publicacion periodica: Caminos de tiza

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
ningún ejemplar

La relación con el saber: Elementos para una teoría / Charlot, Bernard

Público ISBD Título : La relación con el saber: Elementos para una teoría Autores: Charlot, Bernard Editorial: Buenos Aires : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-599-???-? Idioma : Español Etiquetas: EDUCACION  ENSEÑANZA  SOCIEDAD  DOCENTES  PEDAGOGIA Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Nota de contenido: Posee bibliografía al final de la obra La relación con el saber: Elementos para una teoría [] / Charlot, Bernard . - Buenos Aires : Libros del Zorzal, 2007 . - 159 p. ISSN : 978-987-599-???-? Idioma : Español Etiquetas: EDUCACION  ENSEÑANZA  SOCIEDAD  DOCENTES  PEDAGOGIA Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Nota de contenido: Posee bibliografía al final de la obra

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
ningún ejemplar

Sociedades y territorios en tiempos contemporáneos: una introducción a la enseñanza de la geografía

Público ISBD Título : Sociedades y territorios en tiempos contemporáneos: una introducción a la enseñanza de la geografía Editorial: Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-643-2 Idioma : Español Etiquetas: CIENCIAS SOCIALES  GEOGRAFIA  PEDAGOGIA  DIDACTICA  EDUCACION Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Sociedades y territorios en tiempos contemporáneos: una introducción a la enseñanza de la geografía [] . - Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica, 2005 . - 128 p. ISBN : 978-950-557-643-2 Idioma : Español Etiquetas: CIENCIAS SOCIALES  GEOGRAFIA  PEDAGOGIA  DIDACTICA  EDUCACION Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
ningún ejemplar

Temas ambientales en el aula: una mirada crítica desde las ciencias sociales / Damin, Roberto Daniel

Público ISBD Título : Temas ambientales en el aula: una mirada crítica desde las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Damin, Roberto Daniel ; Monteleone, Adrián Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6138-7 Idioma : Español Clasificación: Educación Etiquetas: CIENCIAS SOCIALES  ENSEÑANZA  EDUCACION AMBIENTAL  ESCUELA  DIDACTICA Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Nota de contenido: Anexo: algunas organizaciones que se ocupan de la cuestión ambiental; Bibliografía comentada y sugerencia de sitios de interés en internet al final de la obra Temas ambientales en el aula: una mirada crítica desde las ciencias sociales [texto impreso] / Damin, Roberto Daniel ; Monteleone, Adrián . - Buenos Aires : Paidós, 2002 . - 192 p. ISBN : 978-950-12-6138-7 Idioma : Español Clasificación: Educación Etiquetas: CIENCIAS SOCIALES  ENSEÑANZA  EDUCACION AMBIENTAL  ESCUELA  DIDACTICA Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Nota de contenido: Anexo: algunas organizaciones que se ocupan de la cuestión ambiental; Bibliografía comentada y sugerencia de sitios de interés en internet al final de la obra

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
17336	37.02; DAMT	Estantería Abierta	ORT1	Educación	Disponible

Teorías cognitivas del aprendizaje / Pozo, Juan Ignacio

Público ISBD Título : Teorías cognitivas del aprendizaje Autores: Pozo, Juan Ignacio Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-335-0 Idioma : Español Etiquetas: EDUCACION  APRENDIZAJE  CONDUCTISMO  PSICOLOGIA COGNITIVA  TEORIAS COMPUTACIONALES  TEORIA ACT DE ANDERSON  APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO  APRENDIZAJE MEMORISTICO  PIAGET, JEAN  AUSUBEL, DAVID  VIGOTSKII  GESTALT  INSIGHT  APRENDIZAJE POR ASOCIACION  CONCEPTOS PRINCIPALES  CONCEPTOS NATURALES  COGNITIVISMO Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Nota de contenido: Bibliografía e índice de autores al final de la obra Teorías cognitivas del aprendizaje [] / Pozo, Juan Ignacio . - Madrid : Morata, 1996 . - 286 p. ISBN : 978-84-7112-335-0 Idioma : Español Etiquetas: EDUCACION  APRENDIZAJE  CONDUCTISMO  PSICOLOGIA COGNITIVA  TEORIAS COMPUTACIONALES  TEORIA ACT DE ANDERSON  APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO  APRENDIZAJE MEMORISTICO  PIAGET, JEAN  AUSUBEL, DAVID  VIGOTSKII  GESTALT  INSIGHT  APRENDIZAJE POR ASOCIACION  CONCEPTOS PRINCIPALES  CONCEPTOS NATURALES  COGNITIVISMO Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Nota de contenido: Bibliografía e índice de autores al final de la obra

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
ningún ejemplar

Transformaciones: tres enseyos de filosofía de la educación / Mélich, Joan-Carles

Permalink

La transposición didáctica / Chevallard, Ives

Permalink

Volver a pensar la educación. Vol. I : política, educación y sociedad (congreso Internacional de Didáctica) / Alfieri, Fiorenzo

Permalink

---

page /8